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针对高职特点,狠抓专业技能训练的有益尝试

文章来源:本站 创建时间:2016-04-22

申搏亚洲最新官网是一所省属普通高等职业院校,主要面向服务、生产、管理第一线培养高级技能型应用人才。
众所周知,尽管高职教学是高等教学的一个重要组成部分,但是,它和那些以承担培养研究型人才为主的普通高等本科院校相比,其根本区别在于,在理论教学方面不需要讲的那么全面,那么系统,那么具有严谨的逻辑关系,只需要“适度与够用”就可以了,但是,在专业技能训练方面却要保证学生在校期间习得一技之长,并使之基本上能够达到企业一线中级专业技术人员的技能水平,帮助学生毕业走上工作岗位之后,能够尽快成长为高技能应用型人才。
基于上述认识,为了彻底摆脱“压缩饼干”式的教学思想的桎梏,学院早在2009年就开展了一场教学思想大讨论,上至院长,下至刚入职的年轻教师,大家聚精会神、集思广益,从什么是高职特点,怎样针对高职特点,突出能力培养入手,开展教学教学改革。经过长达一个学期的大讨论,大家终于把思想统一到“针对高职特点,突出能力培养,创新教学工作,培养外语强、技能硬、综合素质高的高级应用型人才”这个办学指导思想上来了。
办学指导思想一经确立,剩下来的问题就是如何落实了。为了让学生在校期间就能够习得过硬的专业技能,学院采取了以下六项措施:
      一、强化组织领导
2010年11月学院专门成立了院技能鉴定委员会,制定了委员会工作章程,专门负责策划组织专业技能训练和技能鉴定工作。五年多来,这项工作已经成为常态。
      二、明确培养目标
为了突出能力培养,必须首先专业培养目标。为此,学院经过为期一年的讨论,最后统一了认识,明确制订了各专业具有高职特点的专业培养目标,把学生应该具备的专业技能有机的融入到这个具有特点的培养目标之中。例如,根据目前软件行业对软件技术专业毕业生的实际需求,我们确定了“培养精通JAVA语言,掌握万行编程的软件工程师”这个培养目标;针对“互联网+”时代对电子商务专业和物流管理专业高级应用型人才的实际需求,我们分别确定了“培养会建站、能运营、善创业的电商企业经理人”这个目标和“培养‘信息处理快,联运操作强’的物流企业或国际货运企业部门经理人”这样的培养目标。从这些培养目标里不难看出,该专业的核心专业技能已经完全融入进去了。
      三、加强计划管理
为了帮助学生具有过硬的专业技能,我们适时地修订了专业培养方案。在专业课程类别方面,除了专业基础课之外,我们还单列了核心能力课、专业拓展课以及专业实践课。核心能力课是重中之重,专门围绕专业培养目标所确定的核心能力,下大气力组织教学;专业拓展课以及专业实践课也是对这个核心能力培养的补充和拓展。在专业实践课中,我们还专门安排了专业技能训练课程。
      四、建设双师队伍
重视双师型师资队伍建设。我们深刻的认识到,加强学生的专业能力训练,绝对离不开企业一线的专业技术人员的培养。所以,我们在专业技能训练课上,一定要聘请企业一线的专业技术人员前来讲课,而我们校内的专业教师这个时候就转变了角色--担任助教。由于企业一线专业技术人员的积极参与,使我们的技能训练始终与企业工作实践密切结合。
      五、以竞赛促训练

实践证明,经常性组织学生参加各种专业技能大赛,能够有效地调动学生学习和掌握专业技能的积极性,是一项非常值得提倡的训练方式。我们在组织技能大赛时非常注重它的普及性。每次大赛,都要通过预赛、复赛、决赛等普及到大多数学生中去。近五年来,我们通过校内的大赛遴选了一些优胜者参加了国家比赛并屡屡取得一些骄人的成绩。例如,我院选派的学生代表队以东北赛区第一名的身份于2014年12月1日参加了由工业和信息化部指导、教学部支持、中国互联网协会主办、中国邮政储蓄银行主办的“邮储银行杯第七届全国大学生网络商务创新应用大赛总决赛”上,凭借创新求变的理念和富有实效的竞赛方案,赢得评委的一致好评,问鼎全国总决赛专科组一等奖。这个赛事从初赛、复赛到全国总决赛,一共吸引了来自全国3000余所高校、17万师生的积极参赛,直接参赛团队达4925支,最终仅有90支高职代表队晋级全国总决赛。我院学生代表队能够获得一等奖,足以证明我们在专业技能训练方面取得的突出成绩。



六、贯彻双证制度

国家早就有文件,鼓励高职教学积极实行双证书制度。我院为了贯彻国家这项政策,专门制订了优惠政策,鼓励学生苦练技能,积极申请参加校内职业技能鉴定。学生是否具备了一定水平的专业技能,只有通过技能鉴定才能得到证明。为了激发学生参与技能训练的积极性,院技能鉴定委员会会同教务处出台了“关于通过鉴定,获得中级以上技能证书的学生给予相应学分奖励的有关规定”。这个规定出台之后,极大地调动了学生积极苦练技能积极性。例如,2015年春季,学院组织了网络技术技能训练。我校媒体系教师和大连华尔思网络公司派来的工程师一起对学生进行了训练。训练结束后,我校年仅21岁的2012级王浩同学参加了思科CCIE考试并顺利通过,获得全球Internet  working领域中最顶级的认证证书,同时成为史上最年轻的 “思科认证互联网专家”。须知, CCIE(Cisco Certified Internet Expert,思科认证互联网专家)是美国Cisco公司于1993年推出的专家级认证考试,2003年被评为全球十大IT认证榜首,被公认为全球IT业最权威的认证。目前,CCIE持有者占思科认证总人数不足3%,占全球网络从业者不足1%(思科官方数据),处于Cisco金字塔认证体系中的塔尖位置。我们的学生能够获得如此殊荣,足以证明高职教学只要突出能力培养,一切皆有可能。